各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生産建設大知兵團教育局，部屬各高等學校(xiào)：

為(wèi)深入貫徹落實黨的十九大(dà)精神，辦好(hǎo風制)網絡教育，積極推進“互聯網+教育”發展，加快教算問育現代化和教育強國建設，我部研究制定了《教林森育信息化2.0行動計劃》，現印發給你們(men)，請結合本地、本單位工(gōn場湖g)作實際，認真貫徹執行。

教育部

2018年4月13日

教育信息化2.0行動計劃

　　為(wèi)深入貫徹落實黨的十九大(dà)精神，加快教育現文大代化和教育強國建設，推進新時(shí)代教育信息化湖見發展，培育創新驅動發展新引擎，結合國家(jiā)“互聯網+”雨些、大(dà)數據、新一代人工(gōng)智能等重大(dà)信如戰略的任務安排和《國家(jiā)中長(cháng)期教育看冷改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》《國家(jiā)教育事著內業發展“十三五”規劃》《教育信息化十年發展規劃（2他兒011—2020年）》《教育信息化“十三五”規劃》等文件要求，制定本生什計劃。

　　一、重要意義

　　黨的十九大(dà)作出中國特色社會(huì)主義進入新時(shí)代紙錢的重大(dà)判斷，開(kāi)啟了加快鐵線教育現代化、建設教育強國的新征程。站在新土女的曆史起點，必須聚焦新時(shí)代對人才培養的新需求，強愛光化以能力為(wèi)先的人才培養理念，将教育信息化作低通為(wèi)教育系統性變革的内生變量，支撐引領教育現代化發展，推動教育理念更著對新、模式變革、體系重構，使我國教育信息化發件醫展水平走在世界前列，發揮全球引領作用，為(wèi)國際教育信息化發展提少微供中國智慧和中國方案。新時(shí)代賦予了教育信息化新的使命，也器們必然帶動教育信息化從1.0時(shí)代進入2.0時(shí)代。為(店短wèi)引領推動教育信息化轉段升級，提出教育信息化2.0行動計劃。

　　教育信息化2.0行動計劃是在曆史成就基礎上實現新跨越的内醫訊在需求。黨的十八大(dà)以來，我國教育信息化事業實現了前所未有的快速發展呢件，取得(de)了全方位、曆史性成就，實現了“三些兵通(tōng)兩平台”建設與應用快速推進、教師信息技術也學應用能力明顯提升、信息化技術水平顯著提高、計跳信息化對教育改革發展的推動作用大(dà)幅提身鐘升、國際影響力顯著增強等“五大(dà)進展”，在構建教育信息化應用模式、建見嗎立全社會(huì)參與的推進機制、探索符合國情的教育男錢信息化發展路子(zǐ)上實現了“三大(d匠學à)突破”，為(wèi)新時(shí)代教育信息化的進懂火一步發展奠定了堅實的基礎。

　　教育信息化2.0行動計劃是順應智能環境下教育發展的必可快然選擇。教育信息化2.0行動計劃是推進“互聯網+教育”的具劇信體實施計劃。人工(gōng)智能、大(d服外à)數據、區塊鍊等技術迅猛發展，将深刻改變人才需求和教育形态。智能環境不(近用bù)僅改變了教與學的方式，而且已經開(kāi)始爸可深入影響到教育的理念、文化和生态。主要發達國家(j離什iā)均已意識到新形勢下教育變革勢在必行，從國家(一黑jiā)層面發布教育創新戰略，設計教育改革發展藍圖，積極探索新模式、開(kāi學是)發新産品、推進新技術支持下的教育教學創新。我國靜很已發布《新一代人工(gōng)智能發展規劃》，強調發展智能教育，主動應對放拿新技術浪潮帶來的新機遇和新挑戰。

　　教育信息化2.0行動計劃是充分激發信息技術革命性外也影響的關鍵舉措。經過多年來的探索實踐，信息技術對教育的革命性影響已初林男步顯現，但與新時(shí)代的要求仍存在較大(d匠草à)差距。數字教育資(zī)源開(kāi)發與服務能力西可不(bù)強，信息化學習環境建設與應用水平不(bù)高，教師信息技術應到些用能力基本具備但信息化教學創新能力尚顯不(bù)頻去足，信息技術與學科(kē)教學深度融合不(bù)夠，高樂報端研究和實踐人才依然短(duǎn)缺。充分激發信息技術對教育的輛們革命性影響，推動教育觀念更新、模式變革、體系重構，需要針朋文對問題舉起新旗幟、提出新目标、運用新手段、制定新爸朋舉措。

　　教育信息化2.0行動計劃是加快實現教育現代化的有效途徑。沒有信息化就沒有現公章代化，教育信息化是教育現代化的基本内涵和顯著特征，是讀音“教育現代化2035”的重點内容和重要标志。教育信這風息化具有突破時(shí)空限制、快速複制傳播、呈現手段花術豐富的獨特優勢，必将成為(wèi)促進教育公平、提高教育質量的有效手段木時，必将成為(wèi)構建泛在學習環境、實現全民終身學習女志的有力支撐，必将帶來教育科(kē)學決策和綜合治理能力的跳人大(dà)幅提高。以教育信息化支撐引領教育現代化，是新時答對(shí)代我國教育改革發展的戰略選擇，對于構建教育強國和人力資(zī化劇)源強國具有重要意義。

　　二、總體要求

　　（一）指導思想

　　以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為(wèi)指導，全見民面貫徹黨的十九大(dà)精神，圍繞加快教育現代我短化和建設教育強國新征程，落實立德樹人根本任務，因應信息技術特别是智能了是技術的發展，積極推進“互聯網+教育”，堅持新市信息技術與教育教學深度融合的核心理念，堅持應用驅動和機制創新的西微基本方針，建立健全教育信息化可持續發展機制，構建歌自網絡化、數字化、智能化、個性化、終身化的教這風育體系，建設人人皆學、處處能學、時(shí)時麗煙(shí)可學的學習型社會(huì)，實現更加開(kāi)放、更加适合慢店、更加人本、更加平等、更加可持續的教育，推動我國慢議教育信息化整體水平走在世界前列，真正走出一條中國特色的教育不場信息化發展路子(zǐ)。

　　（二）基本原則

　　堅持育人為(wèi)本。面向新時(s兒樂hí)代和信息社會(huì)人才培養需要，以信息化妹間引領構建以學習者為(wèi)中心的全新教育生态，實現公平而有質量的教育，促會數進人的全面發展。

　　堅持融合創新。發揮技術優勢，變革傳統模的技式，推進新技術與教育教學的深度融合，真正實現從融合應用階段邁入林從創新發展階段，不(bù)僅實現常态化應用，更要達成全方位創新。

　　堅持系統推進。統籌各級各類教育的育人目标和信知錢息化發展需求，兼顧點與面、信息化推進與教育改革發展，實現教學與管理、技有事能與素養、小資(zī)源與大(dà)資(zī)源等協調發化北展。

　　堅持引領發展。構建與國家(jiā)經濟現藍社會(huì)和教育發展水平相适應的教育信息化體日愛系，支撐引領教育現代化發展，形成新時(shí)代的教育新形态、新模式、新業現山态。

　　三、目标任務

　　（一）基本目标

　　通(tōng)過實施教育信息化2.0行動計劃，到2吃拿022年基本實現“三全兩高一大(dà)”的發展目知湖标，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體适齡學生、數字校(xi謝匠ào)園建設覆蓋全體學校(xiào)，信息化應用水平和師生信息素養普遍提高，建相的成“互聯網+教育”大(dà)平台，推動從教育專用資(zī)源向教育大但業(dà)資(zī)源轉變、從提升師生信息技術應用能力向全面提升車能其信息素養轉變、從融合應用向創新發展轉變，努力綠路構建“互聯網+”條件下的人才培養新模式、發展基飛呢于互聯網的教育服務新模式、探索信息時(shí)代教育治理新模式。

　　（二）主要任務

　　繼續深入推進“三通(tōng)兩平台”，實現三個方面普及應用的兒。“寬帶網絡校(xiào)校(xiào)通(tōng)訊紅”實現提速增智，所有學校(xiào)全部接入互聯網，帶寬滿足信息化教學需求間件，無線校(xiào)園和智能設備應用逐步普及。“優質資(z跳電ī)源班班通(tōng)”和“網絡學習空間人人通(t機著ōng)”實現提質增效，在“課堂用、經常用、普遍用”的基礎上，形成“校放在(xiào)校(xiào)用平台、班班用花內資(zī)源、人人用空間”。教育資(zī)源公共服務平台和教東微育管理公共服務平台實現融合發展。實現信息化教與學應從子用覆蓋全體教師和全體适齡學生，數字校(xiào)愛些園建設覆蓋各級各類學校(xiào)。

　　持續推動信息技術與教育深度融合，促進木訊兩個方面水平提高。促進教育信息化從融合應用工事向創新發展的高階演進，信息技術和智能技術深度融入教育飛腦全過程，推動改進教學、優化管理、提升績效站務。全面提升師生信息素養，推動從技術應用向能力素質拓展，使之具備良討站好(hǎo)的信息思維，适應信息社會(huì)男男發展的要求，應用信息技術解決教學、學習、生活中問題的能力成為(wèi)什和必備的基本素質。加強教育信息化從研究到應用的系統部署、縱深自熱推進，形成研究一代、示範一代、應用一代、普及子麗一代的創新引領、壓茬推進的可持續發展态勢。務話

　　構建一體化的“互聯網+教育”大(dà)平台。引入“平台+教育間內”服務模式，整合各級各類教育資(zī)源公共服務平台和外師支持系統，逐步實現資(zī)源平台、管理平台可外的互通(tōng)、銜接與開(kāi)放，建成國家(ji們為ā)數字教育資(zī)源公共服務體系。充分發揮市場在資(zī會如)源配置中的作用，融合衆籌衆創，實現數字資(zī)線不源、優秀師資(zī)、教育數據、信息紅利的有效共還美享，助力教育服務供給模式升級和教育治理水平提升。

　　四、實施行動

　　（一）數字資(zī)源服務普及行動

　　建成國家(jiā)教育資(zī)源公共服務體系，國林南家(jiā)樞紐和國家(jiā)教育資(zī)源公共服務平台、32個城國省級體系全部連通(tōng)，數字教育資(zī)源實現開(kāi)放共下冷享，教育大(dà)資(zī)源開(kāi)發利用機制全面形成。

　　完善數字教育資(zī)源公共服務體系。建成互聯互通森光(tōng)、開(kāi)放靈活、多級分布、覆蓋全資畫國、共治共享、協同服務的國家(jiā)數低現字教育資(zī)源公共服務體系，國家(jiā)樞紐連懂腦通(tōng)國家(jiā)教育資(zī)源公共服務平台和所有省級體系。建立說作國家(jiā)數字教育資(zī)源公共服務體系聯盟，發布系列技術和功能标準分快規範，探索資(zī)源共享新機制，提升數字教育資(zī)源服務供給能力，有腦信效支撐學校(xiào)和師生開(kāi)展信息化教學應用。

　　優化“平台+教育”服務模式與能力。依托國家(jiā)街做數字教育資(zī)源公共服務體系，初步形成覆蓋全國的數字教育資(zī的山)源版權保護和共享交易機制，利用平台模式實現資(zī)源衆籌衆創，秒金改變數字教育資(zī)源自産自銷的傳統模式，解決資技還(zī)源供需瓶頸問題。完善優課服務，發揮“一師一優做明課、一課一名師”示範引領作用，形成覆蓋基礎教育階段所有學段、學科(kē)的生吃那成性資(zī)源體系。升級職業教育專業教學資(zī)源庫建設，豐富職姐明業教育學習資(zī)源系統。提升慕課服務，彙聚高校(xiào)、企業等各方力不到量，提供精品大(dà)規模在線開(kāi)放課程，達成優質的個性學河化學習體驗，滿足學習者、教學者和管理者的個場謝性化需求。

　　實施教育大(dà)資(zī)源共享計劃來拍。拓展完善國家(jiā)數字教育資(zī)源公共服務體系，推進開(kāi)放資有微(zī)源彙聚共享，打破教育資(zī)源開(kāi)多就發利用的傳統壁壘，利用大(dà)數據技術采集、話家彙聚互聯網上豐富的教學、科(kē)研、文化資(zī)源，為(w風信èi)各級各類學校(xiào)和全體學習者提供海量、适切的學習資(zī)源服務坐師，實現從“專用資(zī)源服務”向“大(dà)資(zī)源服務”的轉變。

　　（二）網絡學習空間覆蓋行動

　　規範網絡學習空間建設與應用，保障全體教師和适齡學生還門“人人有空間”，開(kāi)展校(xiào)長(chán妹會g)領導力和教師應用力培訓，普及推廣網絡學習又畫空間應用，實現“人人用空間”。

　　引領推動網絡學習空間建設與應用。制訂網絡學習空間建設與應用規亮你範，明确網絡學習空間的定義與内涵、目标與流程、功能與管理。印發加快推進“網絡學冷煙習空間人人通(tōng)”的指導意見，推動各地網絡學習空間的普及應用。

　　持續推進“網絡學習空間人人通(tōn森技g)”專項培訓。繼續開(kāi)展職業院校(xiào)和中小學校件雨(xiào)長(cháng)、骨幹教師的“網絡學習空間人人服務通(tōng)”專項培訓，在中國移動、中國電信、中國聯通遠票(tōng)的支持下，培訓1萬名中小學校(xi黑黃ào)長(cháng)、2萬名中小學教師、秒廠3000名職業院校(xiào)校(xiào)長(ch在鐘áng)、6000名職業院校(xiào)教師，并帶動地方人煙開(kāi)展更大(dà)範圍的培訓。

　　開(kāi)展網絡學習空間應用普及活動。北樂依托國家(jiā)數字教育資(zī)源公共服線藍務體系，組織廣大(dà)師生開(kāi)通(tō子音ng)實名制網絡學習空間，促進網絡學習空間與物理學習空間的融合互動。開(kāi兵謝)展空間應用優秀區域、優秀學校(xiào湖街)的展示推廣活動，推進網絡學習空間在網絡教科跳學、資(zī)源共享、教育管理、綜合素質評價等方面子匠的應用，實現網絡學習空間應用從“三個率先”向全面普及發展，推窗大動實現“一人一空間”，使網絡學習空間真正成為(wèi)廣大場做(dà)師生利用信息技術開(kāi)展教與學活動在短的主陣地。

　　建設國家(jiā)學分銀行和終身電子(zǐ)學習檔案。加快推進國家(jiā妹去)學分銀行建設，推動基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育機銀電構逐步實行統一的學分制，加快實現各級各類教育縱向銜接、橫向互通(t資分ōng)，為(wèi)每一位學習者提供能夠記錄、存儲學習經曆和成果的個人學區紙習賬号，建立個人終身電子(zǐ)學習檔案，對學習者的各類學習成果進行統河大一的認證與核算，使其在各個階段通(tōng)過各種途徑獲得務計(de)的學分可以得(de)到積累或轉換熱要。被認定的學分，按照一定的标準和程序可累計作一路為(wèi)獲取學曆證書、職業資(zī)格證書或培訓證書的憑證知技。

　　（三）網絡扶智工(gōng)程攻堅行動

　　大(dà)力支持以“三區三州”為(wèi)重點的深度貧困地白車區教育信息化發展，促進教育公平和均衡發展，有效提升市白教育質量，推進網絡條件下的精準扶智，服務國家(jiā)脫貧攻堅戰略看信部署。

　　支持“三區三州”教育信息化發展。通(tōn草玩g)過中國移動、中國電信、中國聯通(tōng)等企業和社會要舞(huì)機構的支持，在“三區三州”等地開(kāi)展“送訊行培到家(jiā)”活動，加強教育信息化領導力培訓和教師信息化教呢光學能力培訓，推動國家(jiā)開(kāi)放大(dà)學雲教室長請建設，開(kāi)展信息化教學設備捐贈、優質數字教育資(z店上ī)源共享、教育信息化應用服務等系列活動，落實教育扶貧和網絡扶貧的重點任務不站，助力提升深度貧困地區教育質量和人才培養能力，愛光服務地方、區域經濟社會(huì)發展。

　　推進網絡條件下的精準扶智。堅持“扶貧必扶智”，引導教育發達地區與薄弱地腦國區通(tōng)過信息化實現結對幫扶，以專遞課堂、名師課海我堂、名校(xiào)網絡課堂等方式，開(kāi)展聯校(xiào)網教、數照要字學校(xiào)建設與應用，實現“互聯網+”條件下的區域教育資(zī)農地源均衡配置機制，縮小區域、城鄉(xiāng)、校(xiào)際差爸算距，緩解教育數字鴻溝問題，實現公平而有質量得明的教育。

　　（四）教育治理能力優化行動

　　完善教育管理信息化頂層設計，全面提高利用大(dà)數據支撐保障教育管請低理、決策和公共服務的能力，實現教育政務信息系統全面整合和政務信息資(zī)但影源開(kāi)放共享。

　　提高教育管理信息化水平。制訂進一步加強教育管理信息化的指導意見，優線年化教育業務管理信息系統，深化教育大(dà草木)數據應用，全面提升教育管理信息化支撐教育業務管理為國、政務服務、教學管理等工(gōng)作的能力。充分利用雲計算、大(d還去à)數據、人工(gōng)智能等新技術，構建全方位、開話全過程、全天候的支撐體系，助力教育教學、管理和服務的改革我筆發展。

　　推進教育政務信息系統整合共享。以“互聯互通(山亮tōng)、信息共享、業務協同”為(wèi)目标，完成教育政務信息系統整合謝計工(gōng)作。建立“覆蓋全國、統一标準、上下聯動、資(zī)源共享”的教報少育政務信息資(zī)源大(dà)數據，打破數據壁壘，實現一快但數一源和伴随式數據采集。完善教育數據标準規範，促進政務數據分舊報級分層有效共享，避免數據重複采集，優化業務都計管理，提升公共服務，促進決策支持。

　　推進教育“互聯網+政務服務”。連接教育政務信息數據和社身什會(huì)宏觀治理數據，建立教育部“互聯網+政務服務”網上辦事大(路市dà)廳，實現政務服務統一申請、集中辦理、統月關一反饋和全流程監督，分步實施教育政務數據的共享議子開(kāi)放，做到事項清單标準化、辦事指南規範化、審查工(gō道水ng)作細則化和業務辦理協同化，實現“一張表管理”和“一站式服務”，切實讓低笑百姓少跑腿、數據多跑路，增強人民群衆獲得(de)感。通睡

　　（五）百區千校(xiào)萬課引領行動妹地

　　結合教育信息化各類試點和“信息技術與教育深度融合示範培育推廣計劃”的厭多實施，認定百個典型區域、千所标杆學校(xiào)、個是萬堂示範課例，彙聚優秀案例，推廣典型經驗。

　　建立百個典型區域。通(tōng)過推薦遴選東中西部不(bù)同地區的典湖頻型區域，培育一系列教育信息化整體推進的樣本區，探索在發達地小讀區、欠發達地區利用信息化優化教育供給的典型路徑，為(wèi)同類區作秒域的發展提供參照，引領教育信息化提質升級發藍醫展。

　　培育千所标杆學校(xiào)。分批組織遴選10頻報0所高等學校(xiào)、300所職業學信和校(xiào)、1000所基礎教育學校(xi大明ào)和一定數量的舉辦繼續教育的學校(xiào)開(kā南票i)展示範，探索在信息化條件下實現差異化教學、個性化學習、精細化管理、智能那船化服務的典型途徑。

　　遴選萬堂示範課例。彙聚電教系統、教研系統等各方力量，以“的她一師一優課、一課一名師”活動、全國職業院校(xiào)技就外能大(dà)賽教學能力比賽、推出國家(jiā)精品在笑去線開(kāi)放課程等為(wèi)依托，設定著鄉專門制作标準和評價指标，遴選萬堂優秀課堂教學案多西例，包括1萬堂基礎教育示範課（含普通(tōng)中小學校(xiào)從畫示範課、少數民族語言教材示範課、特殊教育示範課、學前教育示範課）時信、1000堂職業教育示範課、200堂繼續教育示範課，推出3000門國家(在紙jiā)精品在線開(kāi)放課程，建設7000看視門國家(jiā)級和1萬門省級線上線下高等教育精品課場鐘，充分發揮示範課例的輻射效能。

　　彙聚推廣優秀案例。總結典型經驗，彙聚優秀案例，分批河空出版教育信息化創新應用系列案例集，并通(tōng)過在國家(jiā)教育資(z行體ī)源公共服務平台、中國教育電視台等渠道開(kāi)設專門欄目、召開謝白(kāi)現場會(huì)、舉辦應用展覽活動個老等方式進行推廣。

　　（六）數字校(xiào)園規範建設行動

　　通(tōng)過試點探索利用寬帶衛星實現邊遠地區學校(xiào)互聯網湖家接入、利用信息化手段擴大(dà)優質教育資(z國們ī)源覆蓋面的有效途徑。全面推進各級各類學校店麗(xiào)數字校(xiào)園建設與應用。

　　推進寬帶衛星聯校(xiào)試點行動。與中國衛通(tōng)聯合風為在甘肅省甘南藏族自治州、雲南省昭通(tōng)自從市、四川涼山彜族自治州各選擇1個縣開(kāi)展試點，每縣選擇1所主體學校(x舞上iào)和4所未聯網學校(xiào)（教學點），免費安裝“中星16号”話能衛星設備并連通(tōng)網絡，開(kāi)展信息化教學和教研讀著，為(wèi)攻克邊遠山區、海島等自然條件特殊地區學校(線妹xiào)聯網問題、實現全部學校(xiào)100%接入互聯網探物商索路徑。

　　促進數字校(xiào)園建設全面普及市視。落實《職業院校(xiào)數字校(xiào)園建設規範》，發布中小學、高間議等學校(xiào)數字校(xiào)園建設規範民相，推動實現各級各類學校(xiào)數字校(xiào)園全覆行商蓋。将網絡教學環境納入學校(xiào)辦學條件建設生制标準，數字教育資(zī)源列入中小學教材配備要求範圍。加強職學照業院校(xiào)、高等學校(xiào)虛拟媽相仿真實訓教學環境建設，服務信息化教學需要。推動各地白區以區域為(wèi)單位統籌建立數字校(xià多議o)園專門保障隊伍，徹底解決學校(xiào)運維保障他科力量薄弱問題。

　　（七）智慧教育創新發展行動

　　以人工(gōng)智能、大(dà)數據、物聯網等新興技術為(wèi)南購基礎，依托各類智能設備及網絡，積極開(kāi)展智慧教育創新研究和示範，推動兒用新技術支持下教育的模式變革和生态重構。

　　開(kāi)展智慧教育創新示範。協調有關部門，支持在雄安新區等一批地方知低積極、條件具備的地區，設立10個以上“智慧教育示範區”，開(k現討āi)展智慧教育探索與實踐，推動教育理念與模式理計、教學内容與方法的改革創新，提升區域教育水平，探索積累家事可推廣的先進經驗與優秀案例，形成引領教育改革發展的新途徑、新模員都式。

　　構建智慧學習支持環境。加強智慧學習的理論研究與頂層設計，推進技術開什窗(kāi)發與實踐應用，提高人才培養質量。大(dà)力推進智能教育，開讀做(kāi)展以學習者為(wèi)中心的智能化教學支持環境建設，推動人工(g相樂ōng)智能在教學、管理等方面的全流程應用，利用智短亮能技術加快推動人才培養模式、教學方法改革，探索泛在、靈活、智能的教育教藍一學新環境建設與應用模式。

　　加快面向下一代網絡的高校(xiào)智飛外能學習體系建設。适應5G網絡技術發展，服務全時(shí)域水火、全空域、全受衆的智能學習新要求，以增強知識傳授、能力培養和素質提升的音兵效率和效果為(wèi)重點，以國家(jiā)精品在票吃線開(kāi)放課程、示範性虛拟仿真實驗教學項目等建設為(wèi為靜)載體，加強大(dà)容量智能教學資(zī)源建報你設，加快建設在線智能教室、智能實驗室、虛妹刀拟工(gōng)廠（醫院）等智能學習空間，積極探索基于日店區塊鍊、大(dà)數據等新技術的智能學習效果記間吧錄、轉移、交換、認證等有效方式，形成泛在化、智能化學習體系，推進信息技術和智能年看技術深度融入教育教學全過程，打造教育發展國際競争新增長(cháng)極遠文。

　　加強教育信息化學術共同體和學科(kē)建設。與有關房關部門建立聯合工(gōng)作機制，設立長(cháng機章)期研究項目和研究基地，形成持續支持教育信息化基礎研究、應用研究風歌和技術開(kāi)發的長(cháng)效機制。在協同創新中心、亮窗教育部重點實驗室等建設布局中考慮建設相關研究平台，彙聚各高校(水開xiào)、研究機構的研究基地，建立學術共同體，加強智能教學助了睡手、教育機器(qì)人、智能學伴、語言文字信息化等關鍵技術研究可費與應用。加強教育信息化交叉學科(kē)建設，促進人才、學科(kē)日日、科(kē)研良性互動，實現大(dà)平台、大(dà街話)項目、大(dà)基地、大(dà)學科(kē)整體布局、協同發展。

　　（八）信息素養全面提升行動

　　充分認識提升信息素養對于落實立德樹人目标、培養創呢視新人才的重要作用，制定學生信息素養評價指标體系，開(kāi)展規模件草化測評，實施有針對性的培養和培訓。

　　制定學生信息素養評價指标體系。組織開(kāi)展學生看公信息素養評價研究，建立一套科(kē)學合理、适合我國國情、可操作性強的學生信錯雨息素養評價指标體系和評估模型。開(kāi)展覆蓋東中西部地區的房她中小學生信息素養測評，涵蓋5萬名以上學生。通(tō又匠ng)過科(kē)學、系統的持續性測評，掌握我國不(店制bù)同學段的學生信息素養發展情況，為(wèi)促進信息素明近養提升奠定基礎。

　　大(dà)力提升教師信息素養。貫徹落實《中共中央 國務院關于市去全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的中師意見》，推動教師主動适應信息化、人工(gōng)智能等新技術變革，積極一票有效開(kāi)展教育教學。啟動“人工(gō鄉我ng)智能+教師隊伍建設行動”，推動人工(gōng)智能支持教師治理、教師教師海育、教育教學、精準扶貧的新路徑，推動教師更新觀不綠念、重塑角色、提升素養、增強能力。創新師範生培養方案，完善師範教會花育課程體系，加強師範生信息素養培育和信息化教冷又學能力培養。實施新周期中小學教師信息技術輛志應用能力提升工(gōng)程，以學校(xiào)信息化教育服他教學改革發展引領教師信息技術應用能力提升讀制培訓，通(tōng)過示範性培訓項目帶動各地因地制宜開(kā視秒i)展教師信息化全員培訓，加強精準測評，提高培訓實效性。繼續開(kāi)展職業裡喝院校(xiào)、高等學校(xiào)教師信息化教學能力提升培影草訓。深入開(kāi)展校(xiào)長(ch紅雨áng)信息化領導力培訓，全面提升各級各些跳類學校(xiào)管理者信息素養。

　　加強學生信息素養培育。加強學生課内外一體化的信息技術知識、技能在錯、應用能力以及信息意識、信息倫理等方面的培育，将學生信息素養納入學生綜合素唱票質評價。完善課程方案和課程标準，充實适應信息時(shí)代公司、智能時(shí)代發展需要的人工(gō呢睡ng)智能和編程課程内容。推動落實各級各類學校(xi樹一ào)的信息技術課程，并将信息技術納入初、時鄉高中學業水平考試。繼續辦好(hǎo)各類應用交流與推廣活子舞動，創新活動的内容和形式，全面提升學生信息素養商風。

　　五、保障措施

　　（一）加強領導，統籌推進

　　教育部重點組織制定宏觀政策，針對各級各類教育改革發展的需要和不(bù)同地東坐區發展情況，加強工(gōng)作指導，制師海定标準規範。地方各級教育行政部門要進一步健全教育信息化工(gōng)作領導體音物制，整合教育系統專業機構的力量，充分利用相關白遠企業專業化服務的優勢，探索和建立便捷高效的懂河教育信息化技術服務支撐機制。各級各類學校(xiào)應普遍施行由校麗微(xiào)領導擔任首席信息官（CIO）的制度，并服看明确責任部門，全面統籌本校(xiào)信息化的規劃與發展。各地将教育信息化作為靜黑(wèi)重要指标，納入本地區教育現代化指标體系。全面開(kāi)展面向歌土區域教育信息化的督導評估和第三方評測，提升各地區和各男機級各類學校(xiào)發展教育信息化的效率、高師效果和效益。

　　（二）創新機制，多元投入

　　各地要切實落實國家(jiā)關于财政教育經費可用于購買信息化資(zī)源他白和服務的政策，加大(dà)教育信息化投入力度裡熱，将教育信息化2.0行動計劃與“互聯網+”、大(大報dà)數據、雲計算、智慧城市、信息惠民、寬帶中國、數字銀術經濟、新一代人工(gōng)智能等工(gōng木明)作統籌推進。要充分發揮政府和市場兩個方面的作用，為(wèi)推進教育信嗎飛息化提供良好(hǎo)的政策環境和發展空間，積極鼓勵企業投入資(zī)一白金(jīn)，提供優質的信息化産品和服務，實現多土下元投入、協同推進。

　　（三）試點引領，強化培訓

　　各地要始終堅持試點先行、典型引路的推進機制，有針對性地開(就綠kāi)展教育信息化區域綜合試點和各類專項試點，總結提煉先進經驗與典型模式。通謝紅(tōng)過組織召開(kāi)現場觀摩會(huì)、樹放舉辦信息化應用展覽、出版優秀典型案例集等多種方式，廣泛冷厭宣傳推廣試點取得(de)的經驗成效，形成以點帶面的發展路徑，發揮輻少日射引導效應。要将全面提升“人”的能力作為(件是wèi)推進教育信息化2.0行動計劃的核心基礎，大(dà)力開(k拍用āi)展各級各類學校(xiào)教師、校(xiào)長(cháng)和管吧店理者培訓，擴大(dà)培訓規模、創新培訓模式、增強培訓實效。各白了地要堅持傳統媒體與新媒體相結合，建立全方位、多層次的長(ch嗎黃áng)效宣傳機制，營造良好(hǎo)的光美輿論氛圍。

　　（四）開(kāi)放合作，廣泛宣介

　　繼續合作開(kāi)展并積極參與聯合國教科(kē)文組織、市白聯合國兒童基金(jīn)會(huì)等國際組織和山草機構的各項教育信息化活動，不(bù)斷加強“一帶一路”沿線國家(jiā)計醫等教育信息化國際交流與合作，積極對外宣傳推廣教育少一信息化的中國經驗，注意講好(hǎo)中國故事、傳播中國很得理念，增加國際話語權。加強研究領域合作，建設外專引智基地和國際窗美聯合研究中心等平台和基地，支持我國教育信息化時河專家(jiā)走出國門，參與相關國際組織工(gōng)作和各類學計區術交流活動。加強實踐領域國際合作，促進中外學校(一多xiào)、校(xiào)長(cháng)、教師和專業機構間的交流合作，影樹分享教學創新成果和典型經驗，取長(cháng)補短(duǎn)、協作推進開冷。積極支持和推動我國教育信息化領域的企業走出去，提升我國教育兒黑的國際影響力。

　　（五）擔當責任，保障安全

　　加強教育系統黨組織對網絡安全和信息化工(gōn男聽g)作的領導，明确主要負責人為(wèi)網絡動科安全工(gōng)作的第一負責人，建立網絡安全讀些和信息化統籌協調的領導體制，做到網絡安全和信息化統一謀劃、統籌推進。完善金要網絡安全監督考核機制，将網絡安全工(gōng物森)作納入對領導班子(zǐ)、幹部的考核當中。以《網絡安全法》等法律法用吃規為(wèi)綱，全面提高教育系統網絡安全防護能力。全面落實網絡安亮愛全等級保護制度，深入開(kāi)展網絡安全監測預警音資，提高網絡安全态勢感知水平。做好(hǎo)關鍵信息基礎設施保障服區，重點保障數據和信息安全，強化隐私保護，建立嚴密保護、逐層開(kāi)林東放、有序共享的良性機制，切實維護好(hǎo)廣大(dà)師生的切身利益。