為(wèi)深入貫徹黨的十八大(dà)和十八屆三中、四新坐中、五中全會(huì)精神，落實中央有關教育信息化的戰略部署和第二次物草全國教育信息化工(gōng)作會(huì)議精能人神，完成《國家(jiā)中長(cháng)期都森教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《教育信息化十年發展爸費規劃(2011-2020年)》确定的教育信息化目标任務，全面深入推進小算“十三五”教育信息化工(gōng)作，特制從秒定本規劃。  

一、發展現狀與形勢分析 “十二五”以來，特别是《教育信息化十年發展規劃(2011-202明工0年)》發布和首次全國教育信息化工(gōn來店g)作會(huì)議召開(kāi)以來，教育信息林街化工(gōng)作堅持促進信息技術與教育教學深度融合的核心影工理念，堅持應用驅動、機制創新的基本方針，加強頂層設不裡計、多方協同推進，以“三通(tōng)兩平台”為(w見飛èi)主要标志的各項工(gōng)作取得(de)了突破性進展。學校(xiào歌裡)網絡教學環境大(dà)幅改善，全國中小學校銀兒(xiào)互聯網接入率已達87%，多媒體教室普及跳風率達80%;優質數字教育資(zī)源日益還公豐富，信息化教學日漸普及;全國6000萬名師生已通(tōng高外)過“網絡學習空間”探索網絡條件下的新型教學、學習與教研模式;教育資(zī)源員西公共服務平台服務水平日漸提高，資(zī)源服務體系已見雛形電亮;教育管理公共服務平台基本建成覆蓋全國學生、教職工(gōng)、新亮中小學校(xiào)舍等信息的基礎數據庫，并在答技應用中取得(de)顯著成效;實施全國中小學教師信路和息技術應用能力提升工(gōng)程，全國教師、校(xiào)長(筆請cháng)和教育行政管理者的信息化意識與能藍討力顯著增強。各級各類教育信息化也都取得(de)豐碩成果，基礎教育風少、職業教育、高等教育和繼續教育等領域結合各自需求，在擴大(dà)資(zī)源覆哥算蓋面、促進教育公平和提高教育教學質量等方面下高湧現出一批利用信息技術解決教育改革發展問題的應用典型，教育信息化對教育改革不說發展的支撐引領作用日益凸顯。 在總結工(gōng)作進展和成玩弟效的同時(shí)，必須清醒地認識到，當前加快推進教道風育信息化還面臨很多困難和問題，與黨中央、國務院要求算空相比，與發達國家(jiā)深度應用、融合從鄉創新的水平相比，仍存在差距。思想認識尚需深化月和，一些教育行政部門和學校(xiào)仍然沒少歌有充分認識到信息技術對教育的革命性影響;信息化與教育教去校學“兩張皮”現象仍然存在，推進教育信息化的積極性有待提高，力度有待加大(dà)少鐵。體制機制尚需創新，廣大(dà)師生和教育管理者的應用動力有待進一步激發拿站。網絡安全意識和防護能力尚需加強，學校(xiào)綠草網絡安全事件時(shí)有發生，隻管建設不(bù)顧安全、隻管硬件忽視他場軟件、隻管數據采集不(bù)顧數據維護的粗放式管理模式畫通比較普遍。信息化建設推進進度不(bù)平衡，受制于經濟社會(huì)發展水聽雜平等多種因素，信息化區域發展水平仍存在較大(dà)差異。面對這些懂鐵困難和問題，需要進一步提高認識，轉變觀念，齊心協力，攻堅克難。 當藍地前，雲計算、大(dà)數據、物聯網、移動計算等費畫新技術逐步廣泛應用，經濟社會(huì)各行業信息化步伐不(bù愛短)斷加快，社會(huì)整體信息化程度不美媽(bù)斷加深，信息技術對教育的革命性影響日美得趨明顯。 黨的十八大(dà)以來，特别是中央網絡安全和信息化領拿山導小組成立後，黨中央、國務院對網絡安全和信息化工(gōng)作的重視做光程度前所未有，“互聯網+”行動計劃、促進大(dà)數據發展行動綱我科要等有關政策密集出台，信息化已成為(wèi)國家(工什jiā)戰略，教育信息化正迎來重大(dà)曆史發展機遇。習笑雨近平主席在緻首屆國際教育信息化大(dà)會(huì)的賀信中“積極推很麗動信息技術與教育融合創新發展”，“堅持不(bù)懈推進教育信息化，努力以信息聽個化為(wèi)手段擴大(dà)優質教育資(zī)源覆蓋面見計”，“通(tōng)過教育信息化，逐步縮小區域、城鄉(技路xiāng)數字差距，大(dà)力促進教育公還公平，讓億萬孩子(zǐ)同在藍天下共享優質教育、通(tōn舞信g)過知識改變命運”的論述指明了教育信息化今後工(gō鐵歌ng)作的目标、方向和途徑。“十三五”期間，全面提升教育質量、在更到動高層次上促進教育公平、加快推進教育現代化進程等重要任務對教育志是信息化提出了更高要求，也為(wèi)教育信息化提供村鐘了更為(wèi)廣闊的發展空間。

  二、指導思想與工(gōng)作原則 (一)指導思想 “十三五”期間，堅持“四個全面”戰略布局討服，牢固樹立和貫徹落實創新、協調、綠色、開(kāi)放、共享的發展理念，以“構建現我網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系，建信多設‘人人皆學、處處能學、時(shí)時(shí)可學’的學習型社會(時說huì)，培養大(dà)批創新人才”為(wèi)美那發展方向，按照“服務全局、融合創新、深化應用、完善機制”的原則，穩步推進動媽教育信息化各項工(gōng)作，更好(hǎo)章大地服務立德樹人，更好(hǎo)地支撐教育改革和發展，子對更好(hǎo)地推動教育思想和理念的轉變，更好(hǎo)地服務師生信上舞息素養的提升，更好(hǎo)地促進學生的全面發展，推動形一海成基于信息技術的新型教育教學模式與教育服務供給方式，提升教育治理體中裡系和治理能力現代化水平，形成與教育現代化發展目标相适應的教育信息化體什女系，充分發揮信息技術對教育的革命性影響作用。  (二)工(gōng)錢資作原則 堅持服務全局。  要通(tōng)過服務全局構建教育信息化跳友發展新格局。“十三五”期間，教育信息化工(gōng)作要更加貼近教育改革發展中報美的重大(dà)現實問題、融入教育改革發展的核心領域，為(wè他民i)教育改革發展增添動力與手段。   要在“十二五”工(gōng請長)作基礎上，由點及面、由單項工(gōng)作到教育教學與管醫制理全過程，促進教育信息化全面深入應用，使教學更加個性化、管理更加精細化、決器通策更加科(kē)學化。 堅持融合創新。要通(tōng)過融合創新提升教育信息化微兒的效能。要通(tōng)過深化信息技術與件制教育教學、教育管理的融合，強化教育信息化對知水教學改革，尤其是課程改革的服務與支撐，強化将教學改革，尤其是課程改革能煙放在信息時(shí)代背景下來設計和推進電區。  要聚焦教育改革發展過程中困擾教學、管理的核心外工問題和難點問題，将信息技術融入到教學和管理模式創新的過程中，以創新促發視志展，推動教育服務供給方式、教學和管理模式的變革，形成謝在中國特色的教育信息化發展路徑。 堅持深化應用。要通(tōng)過深化冷化應用釋放信息技術對教育教學改革和發展的作用。  應用是信學但息技術與教學、管理的結合點，也是教育信息化的生命力。要進一步都城深化應用驅動的基本導向，通(tōng)過應用帶作雪動環境營造、支撐核心業務，圍繞應用目标開(kā村開i)展培訓與績效評價，依托教育信息化加快構低船建以學習者為(wèi)中心的教學和學習方式。 堅個對持完善機制。  要通(tōng)過深化改革和放輛創新體制機制，解決推進教育信息化進程中遇到的各種問題。要進一步理筆店順教育信息化統籌部門、支撐機構和教育業務部門的關系又雜，理順教育部門和其他(tā)企事業機構的關系，形匠雜成統籌推進教育信息化的合力。要進一步處理好(hǎo)政府與市場之間的通月關系，切實轉變政府職能，充分調動企業的積極性，充分發山的揮市場在資(zī)源配置中的決定性作用，探索建立市場作用鄉開和政府作用有機統一、相互補充、相互協調、相互促進店東的教育信息化工(gōng)作新局面。  睡視

三、發展目标 到2020年，基本建成“人人皆學、處處能學、時(shí)呢友時(shí)可學”、與國家(jiā)教育現代森我化發展目标相适應的教育信息化體系;基本實現教育信息化對國煙學生全面發展的促進作用、對深化教育領域綜小志合改革的支撐作用和對教育創新發展、均衡發展、優質發喝東展的提升作用;基本形成具有國際先進水平、信息技術與教育融合創新發展的中國特色是雜教育信息化發展路子(zǐ)。 任務保完成。  靜嗎全面完成教育規劃綱要、教育信息化十年發展規劃和教育部、财政部、國家(腦知jiā)發展改革委、工(gōng)業和信息化部、中國人民銀行《構建利用裡線信息化手段擴大(dà)優質教育資(zī)源覆草黃蓋面有效機制的實施方案》的發展目标，基本實現各級各類學近秒校(xiào)寬帶網絡全覆蓋與網絡教學環境身快全覆蓋，優質數字教育資(zī)源服務基本滿足輛計信息化教學需求和個性化學習需求，網絡學習空間應用普及，實現“大睡一生一空間、生生有特色”，教育管理信息化水平顯視技著提高。 應用上台階。   信息技術在教學、窗的管理中為(wèi)廣大(dà)師生、管理者深度應用，信船民息技術與教育教學融合進一步深入，教師信息化教學低畫能力、學生信息素養顯著提升，形成一批有針對性的信息化教學、管理創報愛新模式。發展在線教育與遠程教育，推動各類優水房質教育資(zī)源開(kāi)放共享，向物風全社會(huì)提供服務。教育信息化對教育現代化的支撐作用街林充分彰顯。 治理上水平。全面深化改革，積極利用市場機制，形成新師政府規範引導和統籌推進、社會(huì)力量積極參與風哥的持續有效的教育信息化技術、服務供給模式;進一步健全教城河育信息化政策法規，構建良好(hǎo)的教育信息化離議生态環境，教育信息化治理水平顯著提升。 安全有保障。 商金教育領域網絡安全意識顯著增強，制度體系進一步健全，标個鐘準規範逐步完善，防護水平明顯提升，形成與教育改鄉購革發展相适應的網絡安全體系，教育信息化健康發展的局面得(de)以保障。&呢如nbsp;

四、主要任務 (一)完成“三通(tōng)工(gō東內ng)程”建設，全面提升教育信息化基礎支撐能力。 加快推進“寬帶網門花絡校(xiào)校(xiào)通(tōng)”，結合國家(jiā)音東“寬帶中國”建設，采取多種形式，基本實現各級各類學校(xiào)寬帶秒有網絡的全面覆蓋，具備條件的教學點實現寬帶網絡花公接入;有效提升各類學校(xiào)和教學點出口帶寬，城鎮學校(xiào)班均北日出口帶寬不(bù)低(dī)于10M，有條件的農村學校(電機xiào)班均出口帶寬不(bù)低(dī)于5M，有條件的教學點接入帶寬達4信黃M以上;推進“無線校(xiào)園”建設，東部和具備條件公微的城鎮各類學校(xiào)應實現無線網絡全覆蓋。将學校(個紅xiào)網絡教學環境和備課環境建設納入義務教育學校(xiào)建設兵近标準，鼓勵具備條件的學校(xiào)配備師生用教學終端;推動落實《職亮媽業院校(xiào)數字校(xiào)園建設規範》，确保各級照火各類學校(xiào)普遍具備信息化教學環境。全面推進“優質資(zī)源班班器我通(tōng)”，基本建成數字教育資(zī)源公共服務體系，但放為(wèi)學習者享有優質數字教育資(zī)源提供方便快捷的服務。但內大(dà)力推進“網絡學習空間人人通(tōng)”，網絡對多學習空間應用普及化，基本形成與學習型社會(做和huì)建設需求相适應的信息化支撐服務體系。 &nbs體技p;(二)實現公共服務平台協同發展，大(dà)幅提升信息化服務教育教學習喝與管理的能力。 積極利用雲計算、大(dà)數據等新技術，創我術新資(zī)源平台、管理平台的建設、應用模式志綠。各地要根據信息化教學的實際需求，做好(hǎo)資(zī)山煙源平台建設規劃論證，充分利用現有通(tōng)信你答基礎設施，加快推進區域平台建設和與國家(jiā)教育資(zī)源平台嗎器的協同服務。  鼓勵企業根據國家(jiā)規定如外與學校(xiào)需求建設資(zī)源平台，提供優質服務。“十三五”末，要購低形成覆蓋全國、多級分布、互聯互通(tōng)的數字教育資(zī)源雲服子唱務體系，為(wèi)學習者享有優質數字教育資(zī)源提供方便快捷的服務，劇兵提升教育信息化支撐教育教學的水平。制訂出台教育數據管理辦法，規範數據的采集、視玩存儲、處理、使用、共享等全生命周期管理，保證數據的真實、完整、準确、安全及會短可用，實現教育基礎數據的有序開(kāi)放與共享。在進一步明确業務需求的基礎日些上，基本完成教育管理信息系統建設任務，基本完善教育基礎數據庫。着力做好(hǎ森東o)已建系統運行與服務，提升管理公共服務平台支撐教現民育業務管理、決策支持、監測評價和公共服務的水平。逐步小師實現資(zī)源平台、管理平台的互通(tōng)、銜接與開(kāi)放，支持事年各級教育行政部門和各類教育機構、企事業單位利用國家(城道jiā)已有系統開(kāi)發相關應用。 (三)不(bù道女)斷擴大(dà)優質教育資(zī)源覆蓋面，優先提升教育信息化促進教育公平件西、提高教育質量的能力。深入推進三個課堂建設，積極推動“舞人專遞課堂”建設，鞏固深化“教學點數字教育資(zī)源全覆蓋”項輛志目成果，進一步提高教學點開(kāi)課率，提高教學點、薄弱校(xiào)教什購學質量;推廣“一校(xiào)帶多點、一校關醫(xiào)帶多校(xiào)”的教學和教研組織嗎坐模式，逐步使依托信息技術的“優質學校(xiào)帶薄弱學可林校(xiào)、優秀教師帶普通(tōng)教師”模式制能放度化。  大(dà)力推進“名師課堂”建設，充分發揮北土名師的示範、輻射和指導作用，以“名師工(gōng)作室”等形來熱式組織特級教師、教學名師與一定數量的教師結成網絡研修共拍分同體，提升廣大(dà)教師的教學能力和水平。積極組織推在和進多種形式的信息化教學活動，鼓勵教師利用信息技術創新教學模式，推動形成“課堂用秒煙、經常用、普遍用”的信息化教學新常态。 創新推進“名校(機匠xiào)網絡課堂”建設，各地教育行政部門要制訂相關規定，錢房鼓勵、要求名校(xiào)利用“名校(xiào)網絡課堂”帶動動了一定數量的周邊學校(xiào)，使名校(xiào)優這如質教育資(zī)源在更廣範圍内得(de)到共享，讓更多的學生享受到高質量的愛通教育。繼續推動高校(xiào)建設并向社會(huì)開(kāi)放在線課程，木校促進中央部門高校(xiào)支援西部高校(xiào)開(費玩kāi)展在線開(kāi)放課程線上線下混合在草式教學改革;積極支持、推進高等學校(xiào)繼續教育數字化資(秒窗zī)源開(kāi)放和在線教育聯盟、大(dà)學與企業繼續教育聯盟建設，擴大機機(dà)高校(xiào)優質教育資(zī)源受益面，在鐵子提升高等教育、繼續教育質量中發揮重要作用。 (四)加快探索數字教育資(z兵從ī)源服務供給模式，有效提升數字教育資(zī)源服務水平與能力。 &nbs刀制p;繼續開(kāi)展“一師一優課、一課一名師”等信息化教學推廣活動，激發廣大吧銀(dà)教師的教育智慧，不(bù)斷生成和共享優質資(zī)源;實行媽施職業教育數字資(zī)源試點專項，國家男女(jiā)示範性職業學校(xiào)數字化資(zī)源共建共腦離享計劃，以先建後補方式繼續開(kāi)展“職業教育專業教學資路話(zī)源庫”建設，推動職業院校(xiào)廣泛應用。加快制訂數字教育資(他空zī)源相關标準規範，完善多機制、多途徑整合優質數字教育資(zī)源讀錯的制度。  加大(dà)數字教育資(zī)源的知識産權保護力度，劇雪加強相關法治培訓，增強教育部門、學校(xiào)使用、應用數字圖書、音像制城購品等資(zī)源時(shí)，依法保護知識産權的意識和制鐘能力，進一步确立通(tōng)過市場競争産生優質資(z作來ī)源、提供優質資(zī)源服務的機制。 &n熱兒bsp;要通(tōng)過多種方式大(dà)拍大力培育數字教育資(zī)源服務市場，積極探索在生均公用經空子費中列支購買資(zī)源服務費用的機制，将數字教育資(zī頻相)源的選擇權真正交給廣大(dà)師生。 鼓勵都河企業積極提供雲端支持、動态更新的适應混合學習、泛在學廠街習等學習方式的新型數字教育資(zī)源及服務。各級教謝這育行政部門要保障基礎性數字教育資(zī)源的雨事供給，并發揮好(hǎo)已有資(zī)源的作用，利用以互聯網為(wèi)主的多歌務種手段将資(zī)源提供給各類教育機構，尤其是農村、邊遠、貧困、民族地就拍區的學校(xiào)免費使用。大(dà)力實施面向不(b行能ù)同行業、企業的高等學校(xiào)繼續教育e行動計劃，辦好(hǎo)開(k少一āi)放大(dà)學、老年大(dà)學、就業技能培訓等，為(wèi)全民學喝東習、終身學習提供有力支撐。  (五)創新“網絡學習空間人人跳物通(tōng)”建設與應用模式，從服務課堂學習拓展為(wèi)支撐網絡化的區笑泛在學習。 要積極利用成熟技術和平台，統籌推進實名制網絡學習空間的建設與應用。歌員  空間要集成網絡教學、資(z照雜ī)源推送、學籍管理、學習生涯記錄等功能。  志房;要融合網絡學習空間創新教學模式、學習模式、教研模式和教育資中司(zī)源的共建共享模式。 鼓勵教師應用網絡學習空間開(k謝匠āi)展備課授課、家(jiā)校(xiào)互動、網絡研修、指導學靜北生學習等活動;鼓勵學生應用網絡學習空間進行預習、作業、自測、拓知微展閱讀、網絡選修課等學習活動，養成自主管理、自主學習、自主服務的良好一年(hǎo)習慣;鼓勵家(jiā)長(cháng)應用網絡學習空間頻線與學校(xiào)、教師便捷溝通(tōng)、互動，關注學生學習成長(空到cháng)過程，有效引導學生科(kē)學使用空間。要實現學生學習過程、物家實踐經曆記錄的網絡學習空間呈現;依托網絡學習空做做間逐步實現對學生日常學習情況的大(dà)數據和理采集和分析，優化教學模式，以“人人通(tōng)”的廣紙議泛、深度應用進一步體現“校(xiào)校(xiào)通(tōng錢視)”“班班通(tōng)”的綜合效能。 (六)深化信息技術與教育教學的融日亮合發展，從服務教育教學拓展為(wèi)服務育人中金全過程。 要依托信息技術營造信息化教學環境，促進教說生學理念、教學模式和教學内容改革，推進信息技術在日常教學中的深入、廣泛應用，适西金應信息時(shí)代對培養高素質人才的需求。有條件的地區要積極探器開索信息技術在“衆創空間”、跨學科(kē)學習(STEAM教育)、創客教育等離器新的教育模式中的應用，着力提升學生的信息素養、創新意識和創新能力，養成數字化湖風學習習慣，促進學生的全面發展，發揮信息化面向未來培養高素質人才的他謝支撐引領作用。面向未來培養高素質人才，教師能力是關鍵。要建立健全教美但師信息技術應用能力标準，将信息化教學能力培養納入師範生培相坐養課程體系，列入高校(xiào)和中小學辦學月話水平評估、校(xiào)長(cháng)考評工鐘的指标體系，将教師信息技術應用能力納入教師培訓必修學時(shí)(來裡學分)，将能力提升與學科(kē)教學培訓緊密結合理答，有針對性地開(kāi)展以深度融合信息技術為(wè物購i)特點的課例和教學法的培訓，培養教師利用信息技術開(秒她kāi)展學情分析與個性化教學的能力，增強教師在信息化環境下創新教育教學的能那能力，使信息化教學真正成為(wèi)教師教學活動的常态。 (七)深入湖化推進管理信息化，從服務教育管理拓展為(wèi)全面提升教育治新又理能力。  建成覆蓋各級教育行政部門、全國各嗎明級各類學校(xiào)和相關教育機構的國家(jiā)教育管理信息化體動用系，實現教育基礎數據的“伴随式收集”和全國互通(tōn哥也g)共享。要推動管理信息化與教育教學創新的深度融合，在提高教育管理效能的基礎秒姐上，實現決策支持科(kē)學化、管理過程精細化、教學分析即時(下報shí)化，充分釋放教育信息化的潛能，系統發揮信息化在政府職能轉變、教育管技要理方式重構、教育管理流程再造中的作用，促進政府教育決策、管理和公共服務水平術站顯著提高，推動教育治理能力的現代化。要利用信息化實現政府她自部門、學校(xiào)、家(jiā)長(cháng)和社會(h農畫uì)廣泛連接與信息快速互通(tōng)，推動教育評價主體多頻師元化、公共服務人性化，使各級各類學校(xiào)、相關教育機構和廣大(dà)人麗來民群衆更加及時(shí)、準确地獲取教育信息，更加便利地享受到教育服務，更加土照深入地參與教育治理過程，形成一個有效的教育明湖治理體系，讓教育發展的成果更多更公平惠及全體人民，從而加快發展各項教育吃票事業。 (八)緊密結合國家(jiā)戰略需求，從服務教育自身拓展人做為(wèi)服務國家(jiā)經濟社會(huì)發展。 教育信息視外化要更好(hǎo)地服務國家(jiā)重大(dà)需求，在對制“一帶一路”“互聯網+”、大(dà)數據、信息惠民、智慧城市、街讀精準扶貧等國家(jiā)重大(dà)戰略不務中發揮作用，提供廣覆蓋、多層次、高品質的公共服務，優化社會也商(huì)資(zī)源配置、創新公共服務供給模式、提升均多視等化普惠化水平，培育新型業态和新的經濟增長(cháng)點，在促進信息場唱消費、提升基本公共服務水平、加強和創新社會件唱(huì)管理、構建和諧社會(huì)等方面積極探索。要加強教育信息化的國際歌信交流與合作，擴大(dà)國際視野，拓展國際空間，搶占教育員如信息化的國際制高點，增加國際話語權，服務國家(jiā)外交話語權個道的提升。要貫徹落實國家(jiā)網絡安全場友戰略部署和法律法規，加強網絡安全相關學科(kē)建設、人紙快才培養和技術創新，做好(hǎo)教育系統網絡安全工(請答gōng)作，服務國家(jiā)安全戰略。  

五、保障措施 (一)加強領導，健全規範教育信息化管理體房離制和服務支撐機制。 各級教育行政部門、各級各類學校(x水商iào)和相關教育機構要理順信息化管理體制，遠動明确行政職能管理部門，完善教育信息化組織領導體制。要建立“著藍一把手”責任制，主要領導親自抓信息化工(gōng)作。要明确教育信水離息化行政職能管理部門、業務應用推進部門、店一技術支持部門等各主體在教育信息化建設應用格局中的責任與義務，确頻商保教育信息化的健康、有序發展。  要書呢探索和建立便捷高效的教育信息化技術服務支撐機制通筆，整合教研、電教、信息、裝備等教育系統專業機構的力量，充分利用相關企業好拍專業化服務的優勢，形成合力，為(wèi)學校(xiào)、師制體生等提供優質、便捷、高效的服務。要在各級各類學校(xiào)逐步建立由就員校(xiào)領導擔任首席信息官(CIO)的制度飛雨，全面統籌本單位信息化的規劃與發展。要加強信息化專業隊伍建設，确保各討綠級各類學校(xiào)信息化管理與服務工(gōng)作得(de)到落實。 (錢草二)分類指導，統籌推進教育信息化工(gōng)作。 地請友方各級教育行政部門要根據國家(jiā)要求和本地區教育現狀輛年與教育改革發展任務，有針對性地提出教育信息化建設與是說應用重點任務，統籌推進“十三五”教育信息化工(gōng)作。一呢東部發達地區和中西部省會(huì)及中心城雪紙市要率先實現國家(jiā)确定的發展目标，率先深入普遍應司術用。  各級各類教育要充分利用信息技術手段，城子促進改革發展重大(dà)目标的實現。基礎教育要推進從會教學内容和模式的變革，促進學生全面發展，擴大(dà)優質教對紙育資(zī)源覆蓋面，普及更有質量、更加店一公平的教育;職業教育要着力用現代信息技術改造傳統教學，重點解決實訓教學中我錯“進不(bù)去、看不(bù)見、動不(bù)了、難再現”的短懂難題;高等教育要創新人才培養、科(kē)學研究、社會(huì)服務、文化傳說笑承和管理模式，提高人才培養質量和辦學水平;繼續教育要建立線上線下相結合的混合式物機教學模式，為(wèi)全民學習、終身學習提供方便、靈活、個性化的學習條件。省級我那教育行政部門在統籌推進的基礎上，要着力加強對本地薄弱地區、薄弱學用姐校(xiào)與教學點的支持力度。地市、區土吧縣教育行政部門要着力加強對各級各類學校(xiào慢那)信息化建設與應用的指導，加大(dà)對校(xiào)長(cháng)和教師著明的培訓力度。 各級各類學校(xiào)要主動把教育信息化吧湖納入本校(xiào)總體規劃，深入開(kāi)展信息化教問南學與管理應用。  (三)開(kāi)件道展督導，形成制度化的評估機制。 要制訂針對區域、學校(xiào冷睡)、課程、資(zī)源、教師、學生信息化水平的亮暗評價指标體系和評估辦法，将相關評估納入教育督人畫導工(gōng)作，有效推動教育信息化發展。要将教育睡間信息化作為(wèi)學校(xiào)基本辦學條件弟紅，納入學校(xiào)建設基本标準和區域、學校(xià吧了o)評價指标體系。  各地要将教育信靜化息化作為(wèi)重要指标，納入本地區教育現代化指标體系離個。要全面開(kāi)展面向區域教育信息化的督導評估和第拍樹三方評測，将督導評估結果作為(wèi)核查工(gōng)作裡報進展、推動工(gōng)作落實的依據，以提升各地哥了區、各學校(xiào)發展教育信息化的效率、效果和效益。 (四)知慢完善保障，形成多元化投入支持機制。 加大(dà)中央東花财政對中西部地區教育信息化的投入力度，引導地方加強對農村、邊遠地區教育信息化的這音經費支持力度。各地要加強對教育信息化的政策支持，将教育信息化納入經濟社可黑會(huì)發展規劃和信息化整體規劃。要明确政府在教育信息化經費投入中的線用主體作用，統籌推進教育信息化和“互聯網+”、大(dà)數據、信息惠民、智慧城市子玩等工(gōng)作;要建立社會(huì)團體、企業支持和參與的多元化投入機制中資，鼓勵基礎電信企業建立對各級各類學校(xiào業做)的網絡使用資(zī)費優惠機制。  各地要切實落短用實國家(jiā)關于生均公用經費可用于購買信息化資(zī)源和服務技對的政策，優化經費支出結構。要明确教育信息化經費在當地生均公用經費、教議慢育附加費中的支出比例，形成教育信息化經費投藍房入保障機制。 (五)明确責任，确保網絡安全與信章音息化協調發展。 按照“誰主管誰負責、誰運維誰負責、誰使用誰負責”的原則，建訊冷立健全網絡安全責任制和問責機制。  單位主要負責人是舊不網絡安全工(gōng)作的第一責任人，統籌們舞協調網絡安全與教育信息化工(gōng)作。網絡安內林全工(gōng)作分管負責人要協助主要負責人抓好(hǎo)落實。責任討還職能部門和技術支撐機構應做到安全到人、責任到崗。要開(kāi)請大展多種形式的網絡安全教育和培訓，建立從業人員的崗前培訓和崗位歌子繼續教育制度，提高全體人員的網絡安全意識，提升從業人員的職業技能數身和水平。